FAMÍLIES I TEGNOLOGIES

Els primers projectes nacionals no representaven la importància de les TIC (LOGSE), en aquell temps no hi havia impacte. Però, en  la LOE sí que es varen desenvolupar, malgrat aquest impuls, la LONCE torna a tenir una visió de suport però no de creació, és a dir, no s’usen les tecnologies per aprendre.

 

En moltes ocasions he tingut por amb l’univers de les TIC i la meva filla, per això, entenc  que les famílies tinguin aquesta sensació. Les famílies hem de passar per una formació, és a dir, com a pares tenim por perquè desconeixem que es pot fer amb les TIC.

 

Socialment, les notícies que tenen més divulgació sobre l’ús de les tegnologies no solen ser molt positives, donat que el més negatiu ven molt més. Podríem dir, que aquesta por de les famílies sobre la utilització de  les TIC per els més petits de la llar és desenvolupada per una bretxa generacional.

Aquí teniu un esquema que vàrem realitzar a clase.

 

 

 

Per fer experiències hem d’ajudar a formar a les famílies, podem fer activitats amb les TIC i invitar-les a participar, per exemple podem fer un blog a on les famílies puguin participar.

També, podem dir als nens que facin fotos, o un mapa del recorregut de les seves vacances perquè després ens expliquin les seves experiències mitjançant un vídeo o imatges. Per exemple, en S’olivera a l’aula de la meva filla han fet Powers amb la informació que han cercat, després se’ls han intercanviat per estudiar i també els han utilitzat per fer una exposició multimèdia dels temes tractats.

Saez, parla sobre les fases de la informació, del coneixement i de l’ús, en aquest sentit puc dir, que em trobo el la fase de l’ús com a mare, donat que amb l’experiència d’aquests anys puc dir que he après a utilitzar infinitat d’eines. Però, com a futura docent això em servirà per fer activitats i suplir aquests dèficits.

 

Com a futura mestre, he d’obrir la ment i les portes a les famílies i m’hauré de qüestionar si les TICS les fem servir com a metodologia per aprendre o per l’ús?

És molt necessari introduir les eines, hem vist eines, però també tenim a les famílies i tot això ho hem d’observar com un gran conjunt. Les bretxes generacionals són un impediment en aquesta inclusió, donat que els nens són natius digitals, però l’ús racional de les tic ens donen moltes avantatges, per exemple, el correu electrònic, ens permet comunicar-nos amb persones de països molt allunyats i a més a més, a una velocitat molt ràpida.

Què poc fer per unificar a les famílies i a les tics?

Per a mi, uns dels principals inicis seria el de crear  ponts. En aquests ponts, necessitaríem donar el primer pas, és a dir, fer una invitació a les famílies, crear un vincle de confiança i de seguretat. Després, passaríem a fer que les famílies siguin les nostres aliades, hem de reflectir que el docent vol aconseguir els mateixos objectius que les famílies. I per últim, hem de crear un pla d’actuació TIC. Aquí m’agradaria posar el link d’una entrada de segon a un reflexionava sobre les famílies.

Ens aquestos anys de carrera he après que la  família i l'escola han de compartir un objectiu comú i aquesta formació integral i harmònica del nen al llarg dels diferents períodes del desenvolupament humà i del procés educatiu ha de realitzar-se mitjançant les tecnologies. Aquests tres sistemes, necessiten estar connectats i entrellaçats per garantir l'estabilitat i l'equilibri per a una formació adequada.

En aquest pla d’actuació TIC, hem de conèixer a les famílies (per desenvolupar-lo podríem utilitzar qüestionaris), també hauríem de crear un canal d’informació per a les famílies, donar suport de formació i obrir les portes del centre perquè les famílies pugin participar activament als centres.

Aquí us deixo un vídeo molt divertit, espero que us agradi.